按照中纪委、中组部和省委高教工委的统一要求和部署，1月17日上午，以“认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定维护以习近平同志为核心的党中央的权威和集中统一领导、全面贯彻落实党的十九大各项决策部署”为主题的学校校级党员领导人员民主生活会在雁塔校区会议中心第一会议室召开。省委高教工委委员、宣传部部长冀映秋和省委组织部宣教干部处副处长王远路到会指导。公司党员校领导、非党员校领导，全体党委委员和纪委监察部门负责人参加了会议。会议由公司党委书记赛云秀主持。
为开好这次民主生活会，公司党委高度重视、精心部署、周密安排，根据省委高教工委《关于认真开好2017年度高校校级党员领导人员民主生活会的通知》精神，制定了民主生活会方案，紧扣主题和要求，在认真学习研讨、面向校内各单位（部门）广泛征求意见、深入开展谈心谈话的基础上，学校领导班子和党员校领导按照《通知》明确的“六个重点”，仔细查找存在的问题，深入剖析根源，认真撰写了班子对照检查材料和个人发言提纲。
公司党委书记赛云秀首先代表学校领导班子作了对照检查。他从贯彻学懂弄通做实要求、执行党中央决策部署、对党忠诚老实和担当作为、履行全面从严治党责任、查纠“四风”、严格执行廉洁自律准则等六个方面查找问题与不足，深刻剖析问题产生的根源，并从在学懂弄通上下功夫，进一步增强办学治校本领；在执行中省决策部署和上级党委决议决定下功夫，充分发挥党委的领导核心作用；在抓好党建主体责任上下功夫，推进全面从严治党；在对党忠诚老实、强化责任担当上下功夫，推动学校事业发展取得明显进步；在深入查纠“四风”上下功夫，坚持以作风转变促进工作提升；在落实“两个责任”上下功夫，努力营造风清气正、干事创业的良好环境等六个方面，提出了加强班子建设的努力方向和改进措施。
随后，赛云秀书记联系自己的思想认识和工作实际，带头进行了深刻的对照检查，查摆存在的突出问题，深入分析原因，提出改进措施，并诚恳地请其他同志提出批评意见。接着，屈展董事长和其他党员校领导围绕民主生活会主题逐一作对照检查，认真查摆自身存在的问题，深刻剖析问题产生的根源。党员校领导在开展相互批评时，大家有缺点谈缺点、有意见提意见，以诚相见，推心置腹，在严肃和谐的氛围中真诚地吐露了心声，知无不言，言无不尽。每位党员校领导都能虚心接受其他同志提出的意见和建议，达到了“团结——批评——团结”的目的，起到了相互提醒、凝聚共识、加油鼓劲的作用。
省委高教工委委员、宣传部部长冀映秋代表省委高教工委作了指导讲话。他指出，本次民主生活会开得很成功，符合中央、省委和高教工委的要求，是一次高质量的民主生活会。主要有五个特点：一是对本次民主生活会高度重视，会前准备充分；二是领导班子和党员校领导个人学习到位、认识深刻；三是领导班子对照剖析和个人发言比较透彻，分析问题深入到位；四是开展批评与自我批评十分真诚，所提意见建议非常中肯；五是整改措施和努力方向十分具体务实。同时，冀映秋部长希望bv伟德国际体育下一步要明确重点，坚持问题导向，根据民主生活会的各类意见，从三个方面认真抓好整改落实，把民主生活会的成果转化到具体工作实践中。一是要进一步学习、宣传、贯彻好党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，持之以恒抓好政治学习这项首要政治任务。二是要针对民主生活会收集到的各方面意见，并结合省委巡视组提出的整改要求和学校“四个专项”治理整改措施意见，将问题进行再梳理、再整理，并拿出切实方案，抓好问题的整改和落实。三是要切实抓好党建工作，具体要抓好班子建设、思想政治建设，意识形态责任制工作、党风廉政建设和基层党组织建设等方面，将党的十九大各项决策部署贯彻落实到位。
赛云秀书记对本次民主生活会进行了总结。他表示，这次民主生活会是一次高标准、高质量的会议，各位班子成员思想重视、准备充分、联系实际、求真务实，查摆问题态度端正，相互批评严肃认真，每个人都本着对党和学校事业高度负责的态度，紧密结合自身实际、岗位职责、工作作风和会前征求到的意见建议，主动剖析自身存在的突出问题，并分析了原因，提出了改进措施。通过开展批评和自我批评，对自身存在问题有了更加清醒深刻的认识，对其他班子成员实事求是地提出了合理的意见和建议，明确了今后的努力方向，起到了帮助同志、增进团结、凝聚共识、促进工作的作用。省委高教工委委员、宣传部部长冀映秋作的指导讲话，给我们提出了新的更高的要求和很好的意见建议，对我们今后的工作有很强的指导意义。
最后，赛云秀书记指出，这次民主生活会氛围很好，“问题导向”的亮点突出，公司党委将认真落实冀映秋部长代表省委高教工委提出的工作要求，对本次民主生活会进行全面总结，学校领导班子和班子成员将坚持不懈抓好理论学习，落实全面从严治党要求，持续加强作风建设，坚持问题导向推动整改落实，切实把民主生活会的成效体现到具体工作实践中，体现到提升学校领导班子能力建设上来，推动学校追赶超越目标的实现，加快特色鲜明高水平教学研究型大学的建设步伐。
