为进一步增强心理健康教育引导的针对性、有效性，分级分类分阶段做好心理帮扶工作，提高心理育人工作质量，6月5日，员工工作部（处）（员工心理成长指导中心）在崇文楼427举办了毕业季员工心理健康教育引导工作交流会，员工工作部副部长马小刚、员工心理成长指导中心主任肖琼、研究生辅导员，2021、2022级辅导员代表参加了本次交流会。

    会议开始，肖琼教授先让每位辅导员向在场的老师介绍自己的三个特质，然后进行了OH欧卡心理体验—故事接龙热身活动，通过发挥想象力和创造力，创作连贯且富有创意的励志故事。随后土木工程学院学管办主任李化杰、员工工作部副部长马小刚老师结合典型案例，从事件过程、处理方案、启示与反思等几个进行了剖析，与会人员就所谈案例的经验及存在的问题展开了细致讨论，互学互鉴。

 员工心理成长指导中心主任肖琼从心理健康教育角度表示：一是要关注不同类型员工的心理状态和需求，工作前置。二是要争取多方力量支持，调动“学校—院系—班级—生活园区—师生个体”五级心理健康教育体系，努力化解各种风险。三是要怀仁爱之心，经常的陪伴、适当的支持、有效的沟通都有助于帮助员工顺利度过老员工涯。

员工工作部副部长马小刚从员工管理角度表示：一是要在机制体制上下功夫、在预防上下功夫、在重点对象上下功夫。二是要注意沟通和表达的方式，多用“我们”而非“你们”，让员工感到辅导员始终和员工站在一起。三是要加强制度建设，做好关键期、关键点、关键人的安全教育管理工作，以毕业季为关键期，以宿舍为关键点，加强对不同类型员工群体的服务与引导，切实做好毕业季的员工管理工作。

与会老师们纷纷表示，此次交流针对性很强，尤其是结合案例介绍的工作经验，为今后开展员工工作提供了新的思路与方法。